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月考后不分析试卷,月考就白考了!

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月考后不分析试卷,月考就白考了!

发布日期:2024-04-03 18:10:40 作者: 点击:

大部分同学月考刚刚结束,如果眼睛只盯着这次考试成绩,那你就输了。


这次考试最大的目的,是帮助学生更清楚的了解自己目前的学习情况,反思自己学习中的错误。


试卷分析:真的真的真的很重要!


但无论何时,要记住,月考只是一次小考验,它并不能代表你的全部。别让这次考试的成绩束缚了你的思想和行动。如果只盯着这次月考的成绩,怨天尤人,那么这些同学可就惨了。为什么?因为未来让你哀怨的考试可太多了,你要一直锤头丧气喽。


所以,不要纠结一次月考的成绩,勇敢坦然地迎接每次考试的或悲伤,或欢乐。


从这次考试开始,做好试卷分析,为自己的快速提分铺平道路才是应该做的。


不管你是几年级的同学,快来仔细阅读下面的试卷分析步骤,掌握如何高效地分析试卷。


  • 考后分析试卷有什么作用?


第一,可以知道哪些知识没掌握;

第二,可以看出自身有哪些不好的学习和考试习惯;

第三,对于下一步的学习有关键的指导意义。

那如何科学有效地总结、分析试卷呢?


  • 考后这样总结最有效


★态度总结 


一次考试就感觉天塌了的你,很难成为强者。


有句话说,在中考,结果比过程更重要——这个结果指的是你的中考分数,而在这之前:过程比结果更重要。


一次考试不如意不打紧,弱点提前暴露出来了——你该高兴才对,提早克服,中考就又多了几分把握。


★知识点总结 


知识点总结是考试总结中最重要的一环。那么,如何正确进行知识点总结呢?


拿到卷子后,细细浏览卷子中的每道题。不要先纠结于错题,考场上比较模糊的题也非常重要。


比较模糊的题指在考场一下子没想起来的知识点,或者纠结了好一会才做出来的题。这类介于会与不会的题体现出来一个问题就是:不熟练!—— 写下来,从头到尾再做一遍,记住要动手写。


对于错题,要一道一道地分析,所有做错的题无外乎这三类:


① 不会做(概念、公式等基础知识点没理解或记不起来,思维能力有限,解题没有思路,技巧没掌握,题型陌生等);


② 会做而做错(审题不清,时间不够,计算失误,书写错误等);


③ 模棱两可(概念混乱,记忆模糊,考场状态不佳等)。


每一道题要分析清楚原因,记录到自己的“错题本”。


★考试技巧总结 


一定要重视每次考试,把每一次考试当成很重要的考试来对待。


什么样的错误该有什么样的对策来解决,我相信你心里是有数的,重点要具体。


比如看错题了,是不是应该在接下来的刷题中训练自己既要保证速度,又要看得仔细,能轻松标出题干重点?计算错误同理。


比如大题没思路,是不是可以集中把之前的大题,挑出来集中研究,找到套路为止,找不到就求助同学、老师;


比如道德与法治、历史不会踩点,是不是可以把参考答案过一遍,把关键词标出来,以后刷题的时候养成这种标关键词的好习惯。


总会有适合你的应对错题的方法,关键是做。先整理到错题本上,然后告诉自己以后要怎么做!


★学习计划总结 


考试就是一个查漏补缺的过程,前面卷子已经分析得差不多,你还缺一个相应的学习计划。


在不与老师教学进度、课后作业、班级测验等冲突的情况下,把自己应该补的薄弱点加进学习计划——按照计划一点点花时间搞定它们!


仅仅盯着分数高低,而不进行试卷分析、错因总结,是真的丢西瓜捡芝麻。好好分析试卷,下次一定会考的更好!!!


  • 十个问题的反思

★自学预习的习惯


自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言,老师只是引路人,学生才是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决。


阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。


提前预习教材,自主查找资料,研究新知识的要点重点,发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。


★专心上课的习惯


在课堂上要集中精神,专心听老师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边认真听边积极思考。


哪怕是你已经超前学过了,也还是要认真听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的最佳途径。并在这过程中,尽量多理解记忆一些东西。


★认真观察,积极思考的习惯


每一位同学都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯。


“观察”这两个字有两层意思,“观”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的观察。


要善于提出问题,要积极思考在学习过程中碰到的问题,积极思考老师和同学提出的问题。


孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”罔即迷惘,殆即疑惑。孟子说:“尽信书不如无书。”孟子所言之书,是专指《尚书》,今天可以理解为:对书本知识不可以全信,而应该批判地吸收。


★善于提问的习惯


积极提出问题,带着知识疑点问老师,问同学,问家长。学问、学问,学习就要开口问,不懂装懂最终害自己,提问是主动学习的表现,能提出问题的学生是学习能力最强的学生,是具有创新精神的学生。


★切磋琢磨的习惯


《学记》上讲“独学而无友,则孤陋而寡闻”,同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。


每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,像蜜蜂一样,不断吸取群芳精华,经过反复加工,酿造知识精华。


★独立作业的习惯


做作业的同时也是一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分,一是书面的,二是看书思考或实践操作的。


做作业的目的是巩固所学的知识,是培养独立思考能力,不是为了交教师的差,或是应付家长。


有的同学做作业的目的不明确,态度不端正,采取“拖、抄、代.……等等”,会做的马马虎虎,不会做的就不动笔;


有的学生好高骛远,简单的会而不对,复杂的对而不全。要重视做作业,在做习题时要认真思考,总结概念、原理的运用方法、解题的思路。


★仔细审题的习惯


审题能力是学生多种能力的综合表现。要学会抓字眼,抓关键词,正确理解内容,对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容。


更要认真推敲,反复琢磨,准确把握每个知识点上的内涵与外延。


★练后反思的习惯


一般说来,习题做完之后,要从五个层次反思:


第一,怎样做出来的?想解题采用的方法;


第二,为什么这样做?想解题依据的原理;


第三,为什么想到这种方法?想解题的思路;


第四,有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径,培养求异思维;


第五,能否变通一下而变成另一习题?想一题多变,促使思维发散。


当然,如果发生错解,更应进行反思:


错解根源是什么?


解答同类试题应注意哪些事项?


如何克服常犯错误?


★复习归纳的习惯


复习是有规律的,复习必须及时,否则超过了人的记忆极限点再去复习,将要多花几倍的时间,效果也不好。


每天尽量把当天的东西都复习一遍,每周再做总结,一章学完后再总的复习一下。每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后必须有小结归纳。


★整理错题集的习惯


平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下,经常看看,看会了、记住了才扔掉。


有价值的就用专门的本子记下,并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同,解题的技巧和办法。


  • 考后试卷分析


★查漏补缺


所谓查漏补缺,就是找到学习上的薄弱环节,及时采取有效措施进行补充完善,让知识的吸收全面化、系统化、有效化。


在试卷分析过程中,通过正确答案和错误答案的对比,学生要重点找到掌握不牢的知识点;巩固这些知识点,除了复习好课本上的基础知识外,还要做好对知识的精细加工,做到举一反三。


有效巩固薄弱知识,可以通过多种方式。比如,英语学科可以制作单词卡片,然后将考试中拼错的单词写在卡片上,随身携带,随时复习,提高记忆效率。还可以建立各个学科的“错题本”,尤其是较弱的学科。


★学习方法和习惯的调整


考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况,也在检验学生学习方法的优劣与应试能力的强弱。学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足,弥补这些不足对后面的学习至关重要。


一个优秀的学生要具备以下几种良好的学习习惯:预习与复习;勤于思考与全神贯注;积极融入课堂学习,并做好笔记;多动脑,勤动手;大胆发言,敢于质疑,敢于表达自己见解;独立完成作业并经常反思。


而培养这些好习惯,有以下几个步骤:


①逐渐培养自己对各个学科的兴趣。


②心里要清楚什么是好习惯。


③坚持不懈地强化训练,让自己由被动到主动再到自动。


★分析自己的学习效率


一般来说,只要平时学习努力,做到考前认真复习,都会取得理想的成绩。


但是也有例外:有的同学分数不低,但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数;有的同学学习明显比前期努力了,但还是没有考好。


所以,如果考了高分,不要只是一味高兴,而应和自己的努力情况对比,找老师点评试卷,弄清楚自己付出了多少努力,这样,可以让自己持之以恒地努力学习下去。如果成绩不理想,也不要灰心,而要继续努力,慢慢储备知识,做到厚积薄发。


学习如同长跑,贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼,开始跑在前头的,未必能笑到最后;一开始落在后边的,最终不一定是失败者。


★综合对比,增强信心


最简单的是纵向比较,就是拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照,看是否比上次有进步。不仅从总成绩上比,更要比到细处,具体到每科,细化到每科的知识点。如语文考试,上一次“基础知识与运用”失分较多,这次通过努力失分减少了,这就是一种进步。


另一种是横向比较,即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。举例来说,自己语文考110分,数学考98分,哪一科考得好?不好判断,因为没有参照物。这时可以把各档次分数线作为参照,通过对比,帮助自己找到相对处弱势的学科,及时补救,预防偏科。


对比,既要找到自己的不足,也要发现自己的亮点,及时给自己打气,这样才会有信心和勇气继续进步。所以,进行试卷分析时,一定要把亮点找出来,要把进步找出来,要把劲头找出来,把考试当成学习的助推器,让自己更加优秀。

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