免费咨询电话:400-100-3233

新闻分类

课程中心

联系我们

咨询电话:400-100-3233

鲁能1校区:江北鲁能星城八街区888号(鲁能巴蜀对面)

鲁能2校区:能星城11街区887号附66号巴蜀教师楼对面

沙坪坝校区:沙坪坝区沙南街南开中学正门旁豪迈大厦2楼

大学城南渝校区:沙坪坝区大学城陈家桥桥北一路西泽雅苑(南渝中学正对面)

大学城金科校区:沙坪坝大学城西路金科廊桥天都11号(重庆第一实验中学旁)

南坪校区:南坪惠工路CITY城市广场5楼(珊瑚中学旁 )

南山校区:南岸区南山黄桷垭崇文路第二外国语学校旁

渝北校区:渝北区回兴双湖路木鱼石花园旁(重庆一中寄宿学校对面)

大渡口校区:大渡口九宫庙步行街春光购物广场沃尔玛2楼

石桥铺1校区:九龙坡区渝州路石桥广场新鸥鹏学多多中心内

石桥铺2校区:九龙坡区枫丹路2号附43号华宇名都城3楼(重庆外国语学校对面)

双福校区:江津双福行知路御墅临枫小区32号(双福育才中学正对面)

盘龙育才校区:九龙坡区火炬大道9号附36号(鲁能育才中学旁)

两江蔡家校区:北碚区蔡家岗镇东原嘉阅湾长平路893号(西大两江实验中学对面)

彩云湖校区:九龙坡区科城路蓝光彩云湖167号附20号(杨家坪中学彩云湖校区附近)

一外华岩校区:九龙坡区华龙大道第一外国语学校华岩校区后门对面

汽博1校区:两江新区金童路融创御锦225号(为明中学对面)

汽博2校区:两江新区金童路融创竣爵堡7号附79号


语文阅读答题技巧及阅读例文,考试高分必备!

您的当前位置: 首 页 >> 新闻中心 >> 教学资源

语文阅读答题技巧及阅读例文,考试高分必备!

发布日期:2020-04-10 00:00:00 作者:勤思优才 点击:

第一部分:词语


一、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?


动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

副词:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

( 注:有些是可以换的,不要一律写不能换,要根据题目看看具体能不能哦!)



二、动词理解。



XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情



三、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?



答:不能。因为:

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;

(2)该词与上文是一一对应的关系;

(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

( 注:有些是可以的,不要一律写不能,要根据题目看看具体能不能哦!)



第二部分:句子




一、句子分析



这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。


例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?



修辞的分析:

(1)它本身的作用;

(2)结合上下文,分析句子里词语的表达效果。

(3)答题格式:修辞+结合上下文,修辞的作用



A、比喻、拟人:生动形象;

答题格式:把XX比作(把XX拟人化)XX,生动形象地写出了(事物)……的特点,表达了(人物)……


B、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式:应用排比句能使句式更整齐,更有气势,强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点


C、设问:引起读者注意和思考;

答题格式:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”

文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”


D、对比:强调了……突出了……


E、反复:强调了……加强语气


F、反问:强调,加强语气等;

答题格式:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情


G、借代:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点


H、引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”

引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”



二、某句话在文中的作用



1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;


2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;


3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)



三、仿写句子。



公式:

①数清例句的字数。 

②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。 

③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。



第三部分:段落篇章词语




一、标题作用



(1)全文的线索,推动情节发展

(2)总结文章内容,点名主旨(突出主题)

(3)形式新颖,吸引读者

(4)反映人物情感变化



二、某段起什么作用



1、开头

A、开篇点题(照应文章标题)

B、点名所要描写的对象

C、引起下文

D、渲染气氛

E、设置悬念,吸引读者

F、为情节发展埋下伏笔


2、此段在文中

A、承上启下的过渡作用:总结上文,总领下文。

B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展


3、结尾

A、总结全文,深化主题

B、点明文章中心,揭示文章主旨

C、照应题目

D、照应开头

E、照应全文

F、引人深思



三、归纳文章的中心



公式: 

①写人为主:这篇文章记叙了……赞扬了……表达了…… 

②记事为主:这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了……表现了…… 

③写景状物:这篇文章采用了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了……  ④游记:这篇文章描写了……表达了……感情 

⑤议论文:这篇文章论述了……阐明了……



第四部分:写作方法




一、记叙的要素的作用



公式: 

①时间:以……的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。 

②地点:以……的转换为序来写,为人物提供活动环境。

③事件:以……的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。

④人物:以……的活动来写,推进故事情节向前发展。



二、文章运用表现手法作用



 例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)?

(1)对比,作用:XX和XX形成鲜明对比,突出人(事)物XX的特点

(2)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻

(3)伏笔,作用:对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫

(4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密

(5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题



三、文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用



(1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写

作用:表现人物XX的特点,突出人物XX的性格(品质、思想)


(2)环境:自然环境、社会环境

作用:烘托一中XX的气氛,表达一种XX的思想感情



四、描写手法的作用



1、读出描写手法在语段中的位置及目的。


2、明确描写类型及相关知识: 

①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界 

③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生 

④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界


3、公式:

外貌:描写了……的样子,表现了……

语言:……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了……

动作:用运……的词语,生动、准确地刻画了……

心理:……等词语写出了……,表现了……



五、环境描写的作用



1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。


2、公式: 

①……的景物描写,写出了……的景色(或环境),烘托了人物……的性格和品质。 

②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和精神。

③……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调。



六、文章开头写景语段的作用



公式: 

1、分析所写景物的特色。  

2、……描写了……,为下文写……打下了伏笔。



七、巧设悬念



公式:

1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。

2、……,使文章情节曲折、跌宕起伏。



八、本文(某段)运用什么表达方式:



记叙、描写、议论、说明、抒情



九、插叙的作用



1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

2、公式:  ……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。



十、称谓变化



公式:  1、找出人物称谓的变化词语。  2、采用第一人称,亲切、真实。  3、称谓变化也反映了情感的变化。



小升初语文阅读训练(含答案)


《给我一个承诺》


  ①听过这样一个故事。 


  ②在一个风雪交加的夜晚,一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外,他的汽车坏了。正当他焦急万分的时候,有一个骑马的中年男子路过此地,这位男子用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候,这位男子说:“我不要求回报,但我要你给我一个承诺:当别人有困难的时候,你也尽力去帮助他。”


  ③在后来的日子里,克雷斯帮助了许多人,并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。 


  ④四年后,克雷斯被洪水困在一个小岛上,一位少年帮助了他。当他感谢少年的时候,少年竟然也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话:“我不要求回报,但我要你给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。 


  ⑤爱心是不需要回报的,但爱心是可以传递的。如果说,每一件善事都是一颗珍珠的话,那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来,这就是一条最最珍贵的无价的项链。 


  1、 写出课外积累的三个有关天气的成语。(3分) 

  风雪交加( )( )( ) 


  2、“那句克雷斯永远不会忘记的话”是什么?(2分) 

  ——————————————————————————


  3、文章结尾写道:“用爱心把它们串起来”中的它们指的是什么?(2分) 

  ——————————————————————————


  4、按要求把短文分成两部分 (2分) 

  文章的(  - )段说故事, 文章(  )段发表议论 。 


  5、四年后,克雷斯从一个少年口中也听到了那句话,这说明了什么?(2分) 

  ——————————————————————————


  6、看了这篇文章,说说你怎样理解“承诺”一词?(2分) 

  ——————————————————————————


  7、读完这个故事,谈谈你的感受。(2) 

       —————————————————————————— 


参考答案: 


  1、春暖花开、白雪皑皑、数九寒天等 


  2、我不要求别人的回报,但我要求你给我一个承诺······ 


  3、每一件善事 


  4、 1-4 、 5 


  5、爱心得到了传递。 


  6、答应别人的就一定要这样去做。 

  《承德避暑山庄》


  避暑山庄在河北省承德市北部,是我国古代著名园林之一。她     名为山庄,规模是很宏大的,那随着山势fàn wéi(     )起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。当你走进山庄的丽正门,从玲珑精巧的宫殿区开始,而后是峰峦叠翠的山区,景色名丽的湖区。漫游山庄诸胜时,你就会亲身领略到,那以山林野趣为特色的塞外风光,远比(挂、贴)在墙上的名画更有生命力,更富牵襟(jīn)扯裾(jū)的力量。可以毫不夸张地说,山庄里每一颗明珠,无不使人观之辄(zhé)喜;每一处胜景,无不使人流连忘返。 


  但是,奇妙得很,不知为什么,我在这山庄纵览诸胜时,      有那么一瞬间,要把视线投向那比碧波粼粼的塞湖。我不能不看她,她有着一种魅力,强烈地吸引着我。在我看来,她是绿中之绿,胜中之胜,她是xiānɡ qiàn(     )在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。 


  塞湖是山庄上、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。那喷珠吐玉的热河泉,就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的,也许是有了热河泉的缘故了吧,轻纱lǒnɡ zhào(     )的湖水显得那样温柔、清澈,像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光,它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽,就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。这时,是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的,像碧玉;霞是艳红的,像胭(yān)脂(zhī)。碧玉般的绿,胭脂般的红,这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了:绿水温情地拥抱着红霞,胭脂尽情地在碧玉上流泛。当人们为这湖上的奇观深深(吸引  陶醉),一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中,还是红霞落进了塞湖的时候,朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍(zhà)起,细浪跳跃,直似搅起满湖碎金。当嘻戏的细浪潜到湖底憩(qì)息的时候,湖水又恢复了(安静  平静  寂静)。那乱真的倒影,把山庄的胜景都提取进了湖中,于是,塞湖上出现了奇妙的“水中天”。 


  1、 把文中括号里不适合的词用“/”划去,在文中拼音后面的括号里填上词语。 


  2、 给文中画横线的地方加上合适的关联词。 


  3、 解释词语中带点的字的意思:

  纵览诸胜(纵——        诸——        ) 


  4、 文章以   为线索,先从   入手,概括地勾勒出山庄全貌的美丽动人,接着描写   ,绘出湖的壮观图景。 


  5、 文章多处描写景物的静态和动态,使内容具体、丰富,又形象、生动,举出动态和静态描写的例子各一处,写在下面的横线上。 

                                   

  6、 本文通过对避暑山庄湖光山色的描写,表达了作者             的思想感情。 


  7、 知识积累:写出表示“看”的词单字(如:览)和双字(如:眺望)各四个。 

  (    )(    )(    )(    )(     )(     )(     )(     ) 


【参考答案】 


  1、贴   吸引     平静  范围、镶嵌、笼罩 

  2、虽然   总有

  3、纵:放任,不约束  诸:许多 

  4、湖光山色的美  整体  部分(塞湖) 

  5、动态:“这时湖上微风乍起,细浪跳跃,直似搅起满湖碎金。”静态:“水是浓绿的,像碧玉;霞是艳红的,像胭脂。” 

  6、热爱大自然 

  7、瞧、望、盯、瞪、视、窥、瞅、瞥、瞟、觅……;端详、观察、观看、观赏、观望、打量、张望、扫视、环视、仰望、俯视、窥视、浏览、侦察、瞻仰、潦望、怒视、巡视、检查、视察、察看、查看、看望、探望、鸟瞰、窥视、注视、寻觅、寻找……



本文网址:http://www.chnqsedu.com/news/995.html

相关标签:重庆课外辅导,重庆补课机构,重庆一对一辅导

最近浏览:

  • 鲁能第一学习中心:
    江北鲁能星城八街区888号(鲁能巴蜀对面)
  • 鲁能第二学习中心:
    鲁能星城11街区887号附66号巴蜀教师楼对面
  • 沙坪坝学习中心:
    沙坪坝区沙南街南开中学正门旁豪迈大厦2楼
  • 大学城第一学习中心:
    沙坪坝区陈家桥桥北一路西泽雅苑(南渝中学正对面)
  • 大学城第二学习中心:
    高新区大学城西路金科廊桥天都11号
  • 南坪学习中心:
    南坪惠工路CITY城市广场5楼(珊瑚中学旁 )
  • 南山学习中心:
    南岸区南山黄桷垭崇文路第二外国语学校旁
  • 渝北学习中心:
    渝北区回兴双湖路木鱼石花园旁(重庆一中对面)
  • 大渡口学习中心:
    大渡口九宫庙步行街春光购物广场沃尔玛2楼
  • 双福学习中心:
    江津双福行知路御墅临枫小区32号(双福育才正对面)
  • 石桥铺学习中心:
    九龙坡区渝州路石桥广场新鸥鹏学多多教育中心内
  • 彩云湖学习中心:
    九龙坡区科城路蓝光彩云湖167号附20号
  • 一外华岩学习中心:
    九龙坡区华龙大道第一外国语学校华岩校区后门对面
  • 汽博第1学习中心:
    两江新区金童路融创御锦225号(为明中学对面)
  • 汽博第2学习中心:
    两江新区金童路融创竣爵堡7号附79号

电话: 400-100-3233

扫码领资料

  • 微信二维码
    微信二维码

咨询服务热线:400-100-3233

立即咨询
Copyright © http://www.chnqsedu.com/ 勤思优才教育官网 专业从事于 重庆课外辅导,重庆艺术生文化课补习,重庆一对一辅导 , 欢迎来电咨询!
渝ICP备17013240号   Powered by 祥云平台   技术支持: 重庆卓光
本站部分内容图片来源于互联网,如有侵权请及时联系管理员删除,谢谢!