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南渝中学初三上10月月考化学试卷分析

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南渝中学初三上10月月考化学试卷分析

发布日期:2020-10-17 00:00:00 作者:勤思优才姚川辉老师 点击:

南渝中学初三上10月月考化学试卷分析

一、 试题题型概述

本次考试采用70分考试试卷,总分70分,时间为50分钟。题型分为选择题(16个)、填空题(7道)、计算题(1道)本卷考试范围为九年级上册的第一单元第一节到第三单元第三节,涉及的知识点有化学学科概念、化学发展史、仪器名称及用途、化学基本实验操作、空气及空气中的成分、氧气的性质、制取氧气的三种方法、分子的性质、原子的结构及性质,元素周期表。

具体分值分布:

选择题:1-16题,每题2分;共计32

填空题:17-24题,172分,185分,194分,20-215分, 223分,236分,248分,共计38

二、试卷知识分布、分值及难易程度情况表

1.png

点评:

本张试卷中选择题考察的内容大部分为基础知识的考查,整个选择题考查形式比较新颖,和平时的考察方法不同,但考查知识点是相同的,题目新颖导致题目对学生来说会有一些难度,只要知识点掌握的比较扎实,选择题得高分还是并不难。
    第9题为易错题,主要考查了学生对平时实验的实验现象的记忆,如何描述实验现象以及实验与实验现象是否匹配,易错选项为A选项,加热试管中的水,出现的应该是白雾而不是白气,学生对白气概念不熟悉,容易错选。

第10题,考查学生对纯净物、混合物的区分,学生不清楚木炭是否是纯净物还是混合物,容易选到A选项,B选项中的汞蒸气学生平时也接触较少,所以此题学生易错。

第12题,一般题,考查学生对检查装置气密性的装置判断,此题学生平时可能只见过A选项,对于后面三个选项,比较陌生,需要自己去判断,难度较大。

第14题,考查学生的误差分析能力,判断俯视读数和仰视读数对实验数据的影响,最后得出答案,学生平时在学习俯视仰视时,很多学生没有去理解,直接选择记口诀,遇到这种题就会有一定的难度。

第16题,考查氯酸钾、高锰酸钾制取氧气中的物质含量变化,主要以图形理解的方式进行考查,这种题型也是每年中考必考内容,学生对这种综合理解考查平时训练的比较少,容易出错。难度较大。

2.png

点评:

填空题整体难度适中,容易题占比较多,主要考查学生对基础知识的掌握情况及所学知识的灵活运用,17题第三问,难度稍大,学生可能不知道臭氧可以吸收紫外线。19题的实验注意事项都是平时老师讲过的,学生只要有好好去记,难度不大。20题前面两空比较简单,第三问要求写以A开头的其他元素符号,学生学习化学时间较短,积累不够,根本不知道有哪些,这道题对学生来说难度较大。

3.png

点评:

实验题整体难度适中,每道题的前面几问都是比较简单的基础知识,后面几问都需要学生能够灵活运用知识点, 把知识点进行迁移。

21题,第一问的仪器名称为坩埚钳,学生容易出错的主要是错别字。第三问称量仪器补充,很多学生会填滤纸,因为平时大家做实验都是这样做的,但这道题是称量氢氧化钠,需要放在烧杯中称量,易错。

22题、23题整体难度比较低,学生得分率较高,这些都是老师平时讲的基础知识。

24题,常规实验题型,主要涉及到仪器名称、化学方程式、装置选择、实验改进、误差分析等等。前面几问都比较简单,误差分析学生容易漏选,错误率较高,洗气装置学生平时见得比较少,要自己分析从哪边进去,有一定难度。

三、数据分析

1.试卷整体分析:

①选择题(32分);填空题(32分)计算题6分;

②本卷考试范围为九年级上册的第一单元第一节到第三单元第一节,涉及的知识点有化学学科概念、化学发展史、仪器名称及用途、化学基本实验操作、空气及空气中的成分、氧气的性质、制取氧气的三种方法、分子的性质、原子的结构及性质。整体难度不大,基础题型偏多,所以学生考到一个中等成绩难度不大,但在每种题型中都存在部分一般题、难度题,想取得高分也是比较困难的。

2.试卷题型分析:

简单题:选择题1-8、、11、13、15;填空题17、18、19、22、23;共46分,占比66%。简单题主要涉及到学生平时学习的基本概念,难度不大,全部是基础知识的简单运用,平时也要上课认真听讲,下课该做的作业完成,该记忆的内容都有好好去记忆,有一个好的做题习惯,基本不会存在丢分。

易错题:选择题9-10;共4分,占比5%。此类题难度不大,学生容易因为做题习惯、记忆不准确等情况选到错误选项,从而丢分。

一般题:选择题12、14,填空题17题第三问,19题后两问,22题第一问,23题最后一问,24题第五问、最后一问,共12分,占比18%。这部分题型难度会比容易题稍大一点,但是也不是说学生完全不会,这种题型考察学生对知识的灵活运用,通过平时学习的知识能够延伸推导出去,对知识不再是要求简单的记忆,而是理解消化运用,需要一定的学科思维,此类题掌握的较好,化学的学习才是真正开始入门了。

难度题:填空题21题,计算题24题后两问共8分,占比11%。这次考试的难度题主要是涉及到学生没学过的内容,需要学生在平时有一定的化学积累,考试的时候能够理解这种没学习过的新知识,对学生的学习能力要求较高,学生在此类题型丢分较多,冲击高分难度加大。

四、考试分数分析及后续规划

结合本次考试的题型及难度,我们将这次考试的成绩分为三个分段:

①知识情况掌握不理想(46及其以下):本次考试满分为70分,42分为及格线,但是我们将46分以下的都归在第一类,因为本套试卷的简单题型都有46分,简单题型只需要学生平时上课认真听讲,课下及时完成作业就能够得到分的一类题型,这类学生都存在共同的问题,主要存在基础知识掌握不好、很多需要去记忆的知识点没有去落实,课后的作业没有认真完成的问题。对于这类学生,我们建议先去把前面的基础夯实,结合对应的习题消化理解记忆,逐步提高。初中的化学想取得中等的成绩其实不难,多花时间去记该记该背的知识点,但是这类学生的家长必须提高警惕,抓紧学生的学习,因为初中化学的特点是上学期特别简单,难度主要在下学期。如果在上学期成绩已经没有及格或者在及格边缘,在进入下学期的学习时,肯定会跟不上老师的思路的,所以在还来得及的时候,走好每一步,学好每一个单元,为下学期打好基础。

②对基础知识掌握,学习内容都有所理解掌握(46-60):这类学生老师上课讲得内容基本能够听懂,平时的作业也大部分还是会做,但对知识的灵活运用程度还是不够,可能只是该记得该背的去完成了的。另一方面,做题习惯上存在问题,做题读题的时候不够细致、不够认真,容易钻牛角尖,导致思考问题不够全面,容易错误的去解读题目的意思,以自我为中心。这类学生在强化知识的同时,还需要去培养做题习惯,知道如何去分析题目,读题时哪些是重要信息,哪些是易错点,除此外还需要去训练难度题,提高逻辑思维能力。

③对所学知识掌握较好(60及以上):这类学生基础已经掌握的比较好了,课上能懂,课下会做,做题习惯也比较好,化学学习基本入门了,但就是灵活程度还不够,知识的拓展还不够宽广,这类学生想要取得高分需要有意识的去进行难度题的攻克,平时遇到这类难题时,一定要独立的去完成,培养化学的学科思维,做到课本知识的拓展和提高。

本套试卷考查内容没有较大变动,但是考查形式发生了变化,题目比较新颖和平时的考察方法不同,但考查知识点是相同的,题目新颖导致题目对学生来说会有一些难度,只要知识点掌握的比较扎实,得到五十多分还是比较容易的,由于试卷中存在一些学生并未学过的知识,考取高分的难度较大。





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